この問いは多くの大人が社会に出てから直面する現実です
1. 偏差値のその先に
- 学歴や会社のブランドでは解決できない現実
大学や会社の名前はスタートラインを有利にしますが、その後の成長や満足感は「人間関係」や「上司の質」に大きく左右されます。 - 残念な上司の影響
- 成長機会を奪う（挑戦させない・失敗を許さない）
- モチベーションを削ぐ（感情的）
- 職場の雰囲気を悪化させる（責任転嫁・部下を育てない）
- そこで問われる“本人の力”
- 上司の良し悪しに依存せず学ぶ姿勢を持つ
- 「反面教師」として「自分はこうならない」と糧にできるか
- 周囲に信頼できるメンターや仲間を見つけられるか
- キャリアを会社任せにせず、自分でデザインする力
- 教育的示唆
だからこそ、若いうちから「自分の頭で考える力」「環境に左右されない成長力」「多様な人との関係構築力」が必要です。
クオリティゼミナールで大事にしているのは単なる偏差値ではなく、”EQ”も育てることです。
2. 問われる本人の力
- 環境を選べない中で、自分を成長させる力
「上司がダメだから自分も成長できない」ではなく、「この環境で何を学び、どう糧にするか」を決めるのは本人。 - 反面教師をも栄養に変える力
不公平・理不尽・無責任な上司であっても、「こうはならない」と学びに変える人と、ただ愚痴で終わる人との差は、数年で大きな実力差になる。 - 人との関係を自ら設計する力
直属の上司が頼れなくても、他部署や外部の人とのつながりを築くことができる人は必ず伸びる。自ら信頼できる師を探せるかどうかが決定的。 - キャリアを会社任せにしない力
「評価されないからやらない」ではなく、「未来の自分の資産になるからやる」という姿勢。
要するに、学校でも”どんな先生のもとでも成長できる”＝“誰の下についても成長できる自分をつくること”
親子で「あの先生は指導力がない・・・」などのネガティブな会話は、子どもが成長する機会を奪うことになる。
