- 知識偏重のカリキュラム
日本の学校教育は「知識を覚え、正しく答える」ことを中心に組み立てられています。入試制度もその延長線上にあり、点数化しやすい学力ばかりが重視されるため、実社会でどう収入につなげるかという観点が抜け落ちています。 - お金の教育の欠如
学校では、「お金の流れ」を学ぶ機会がほとんどありません。結果として、社会に出た時に「稼ぎ方」や「お金の守り方」を知らず、手探りで学ばざるを得なくなります。 - 安定志向の文化
日本の教育は長らく「良い学校 → 良い会社 → 安定した生活」という一本道を前提としてきました。この価値観の中では、自分で仕事を生み出す発想や、成果に応じて報酬を得る「稼ぐ力」が育ちにくいのです。 - 失敗に対する過剰な恐れ
「間違えてはいけない」「減点されないようにする」という姿勢が教育全体を支配しています。ところが、稼ぐ力とは、挑戦や失敗を通して磨かれるもの。失敗を避ける教育文化は、稼ぐ力の育成に逆行しています。 - 社会との接続の弱さ
学校で学んだことが、社会やビジネスの現場でどう役立つかを体感する機会が乏しいため、学びと稼ぎがつながらない。実際に働いたり収入を得たりするシミュレーションが欠けています。
つまり、日本の教育は 「知識を持っている人」 を育てる仕組みであり、「知識を生かして収入を生み出せる人」 を育てる仕組みにはなっていないのです。
